本課程繼上次完成筷子製作後，小朋友反應使用後如何攜帶呢?經小朋友討論後，那我們就一起來做餐具的袋子，就可以攜帶具環保的餐具了。
課程中，小朋友從選布匹開始，開始丈量筷子的長度與寬度，有人想要放多一點的東西，那就需要寬一點的布料，接著就是穿線，許多小朋友都是第一次使用針線，也第一次親手縫紉，經過這次的學習，小朋友都很開心地完成了自己的收納袋喔!
2024年2月20日 星期二
四年級人文社會課-文創商品餐具袋子製作
本課程繼上次完成筷子製作後，小朋友反應使用後如何攜帶呢?經小朋友討論後，那我們就一起來做餐具的袋子，就可以攜帶具環保的餐具了。
課程中，小朋友從選布匹開始，開始丈量筷子的長度與寬度，有人想要放多一點的東西，那就需要寬一點的布料，接著就是穿線，許多小朋友都是第一次使用針線，也第一次親手縫紉，經過這次的學習，小朋友都很開心地完成了自己的收納袋喔!
五年級人文社會課-文創商品製作-筷子
本次主題為中南街改造，利用地方特色進行空間、文化的創新，對於文化與歷史的傳承，融入
現代的科技，對於小朋友的學習，能達到可以人文社會的學習。
本課程為了使小朋友更具文創的精神與體驗，安排課堂上，親手動手做文創商品，讓我們一起動走做筷子吧!
四年級人文社會課-文創商品筷子製作
本次主題為中南街改造，利用地方特色進行空間、文化的創新，對於文化與歷史的傳承，融入
現代的科技，對於小朋友的學習，能達到可以人文社會的學習。
本課程為了使小朋友更具文創的精神與體驗，安排課堂上，親手動手做文創商品，讓我們一起動走做筷子吧!
三年級人文社會課-文創商品製作-筷子
本次主題為中南街改造，利用地方特色進行空間、文化的創新，對於文化與歷史的傳承，融入
現代的科技，對於小朋友的學習，能達到可以人文社會的學習。
本課程為了使小朋友更具文創的精神與體驗，安排課堂上，親手動手做文創商品，讓我們一起動走做筷子吧!
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